现在是全国抗“疫”的特殊时期，紧张的教学工作在线上全面展开。面对首次如此大规模、异地、互动、分散的在线教学，“在直播开始前，我有点紧张。”投资学教研室曾幸幸老师说。为此，开课前两周时间不断摸索、反复打磨，包括技术准备、课程内容、着装安排等方方面面。曾老师针对本学期授课对象的个性特点进行了精心的设计和准备。
精心选择 设计 准备
曾老师讲课的对象是金融管理1801、1802、1803三个班级，学生层次为专科，本课程主要采用了异步SPOC，由于学生层次为专科，曾老师特意选用金华职业技术学院的中国大学MOOC课程《互联网金融的》线上教学资源，因为该课程更加适合于专科学生，内容通俗易懂，且练习题设计集中。一到五章一次单元测验，六到十章一次单元测验，鉴于SPOC课程中练习较少，曾老师在优学院的课程中适当增加了“作业测”。这些都是曾老师为了提高在线课堂的创造力、启发力和展现力，所做的课堂设计和准备。
用心互动 启发 思考
《网络金融》课程通过优学院直播的形式授课，金融管理1801、1802、1803三个班级在上学期已使用优学院完成作业及点名，对于该软件的使用师生已轻车熟路。但是，曾老师在第一次授课之前，心情依旧还是忐忑的，担心学生的学习积极性不高，直播会不会卡掉？学生会不会按时参与直播授课吗？网上的视频学生能够积极看完吗？能够参与课堂讨论吗？诚然，由于缺乏真实课堂环境的约束，学生更容易分神。曾老师说，在“看不到”学生状态的情况下希望可以加强互动的频率，启发同学们自主思考。当上了第一次课之后，结果是同学能够完成线上课程的自学，参加直播教学，并积极参与课程讨论，与老师进行交流。在直播过程中同学们也积极回答老师提出的问题，参与度较高。学生们在直播课程结束后，还亲切留言“老师辛苦了”。
《国际金融》线上课程经受住了考验，“最后直播呈现的效果还不错，我和同学们都比较满意。”曾老师欣慰的说，最初的担心变成了放心。
暖心祝愿 希望 期待
曾老师说，现在是抗“疫”的特殊时期，线上授课让学生居家学习，保证教学质量就变成了一项考验和挑战。但是经过授课的“初体验”，现在“充满信心”。她也给予学生暖心的希望，希望身处各地的同学们，以最饱满的精神状态上好每一节课，居家防护，以健康的体魄与满满的收获重返校园。
供稿：金融系
编辑|审核：miao
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