——太阳成集团tyc122cc辅导员唐海老师促学风、抓思想坚守育人使命
思想重视，行动有力。在疫情面前，坚守自己的责任田，充分发挥网络思政的育人功能，是新时代辅导员的担当。通过摸排，针对第二轮网课从周一到周六，紧凑的安排，学生产生了一些的疲惫感和压力，甚至有些课堂和时段容易出现课堂困乏、走神等现象。辅导员唐海老师，从“屏对屏”到心连心，探求合适的方式，从学生的思想到学习的状态，用心做好思想引领；聚焦专业老师、辅导员、学生的合力，组构建管理矩阵，一起探讨战“疫”下的学风建设方法。本疫情以来，他坚守着辅导员的使命，担当着各种“云”角色。
角色一：学生学习的“叫号员”
春节时，从“假期模式”转入“工作状态”，持续展开“一个都不能少”的学生健康排查。每一个电话，每一条信息，都承载着他的牵挂与嘱托。直到，二月份的网课学习开启，唐老师经常在班级群里早早呼叫“叼扰”要求学生起来打卡学习。他对学生给予的关注，让学生感受到来自学校和老师的爱。“同学们调整一下自己的寒假作息，每天参加网课学习记得打卡，班长记录考勤反馈。”这简单的一句话已成为日常。
角色二：正面能量的“传播者”
“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”，他深谙每一届学生的特点和规律。活跃在网络平台上，他经常在朋友圈就以“说说”形式来教育和影响学生。满满都是接地气、正能量。生动、幽默的个性以及工作方式，深受学生们的喜爱。这种耳闻目染、潜移默化的教育方式，让学生感同身受地去接受。
在一些线上班会交流中，唐老师就目前国际疫情和国内疫情状况和同学们进行了分享，并积极响应国家《关于开展第32个爱国卫生月活动为全面打赢新冠肺炎疫情阻击战营造良好环境的通知》以及公司公司党委、校团委以及学院“爱国卫生运动”的相关工作部署，为学生做了主题为“如何做好饮食卫生、运动锻炼、勤洗手、用眼卫生、牙齿保护、鼻腔的保护”的交流，详尽讲解了爱国卫生运动的重要意义，一再强调同学们日常要养成良好的卫生习惯，树立自我防护意识，阻击和防控疫情不能松懈。
角色四：线上学习的“指导员”
由于疫情的原因，辅导员们都当起了同学们的“主播”。远在湖南永州的他，利用互联网组织线上各种活动。通过主题班会，开展学生学习、上课等工作的在线答疑，鼓励引导学生充分利用各类资源进行学习。近期，为帮助学生有效提高线上学习效率，缓解学习压力，唐老师组织金融学1701-1706班学生开展了以“如何提高和保证网课的有效性和学习效率”为主题的线上班会大讨论。班会还特别邀请了投资教研室主任曾志勇副教授参加。他聚焦专业老师、学生的合力一起，构建管理矩阵，探讨战“疫”下的学风建设方法，他与17级金融学的同学们一起就如何提高网课的有效性、保证学习效率开展了热烈的讨论，同学们积极地分享了自己在网课学习中的心得和方法，提到较多的就是做好课堂笔记，交流效果显著。
同时，他也通过督促同学们在线制定学习计划，帮助学生充实“宅时光”，确保同学们保持稳定学习节奏，停课不停学。与学生形成交流不断线，及时掌握学生的学习情况及学习效果。
角色五：呵护心灵的“守门员”
这个寒假，他深知当前疫情防控工作形势下，同学们可能产生的焦虑与困惑，他及时关注学生思想状态，开展“网上谈心谈话”，进行科普宣传和心理教育，强化学生积极心理。建立积极正向思维和行为，学会缓解焦虑、恐惧情绪等，学会隔离信息，引导不要过度关注疫情信息、注意身心和谐，引导学生用健康心态抗疫。
角色六：各种“唠叨”的“要求者”
有一种爱，叫“唠叨”。无论任何情况下，主题班会、学习交流会、党支部的活动、团支部主题教育等活动中，时刻不忘“唠叨”。“早睡早起，确保能够提前进入课堂；端正学习态度，做好课堂笔记，提高和保证课程的学习效率；合理科学规划学习与生活时间，制定长期和短期的学习目标；同学们之间要互帮互助，充分发挥学习小组的激励和督促作用；积极参与课堂互动，真正理解所学知识；养成良好的生活、卫生习惯，做好日常防护；严格遵守课堂纪律，班委做好课堂考勤记录并实时反馈；及时向辅导员反馈学习中或生活上所面临的困难和问题......”已然成为日常。
据悉，在疫情期间，从公司线上教学的开始到现在，唐海老师通过线上讨论等方式，积极开展了以“线上课堂，你遇到了哪些问题和困难”、“如何做好学习规划”、“我最喜欢的一门课程”、“哪一门课程在你看来将来可能最有用”等一系类的促进学生学风建设的主题班会，积极与学生一起探寻解决学习以及生活中所遇到的困难和问题。
春渐浓，万物更新，旧疾当愈，山河无恙，世间皆安。在这个没有硝烟的防疫战场上，他用实际行动全力做好疫情防控期间的学生工作，以责任践行使命担当，用心用情守护学生，在防控一线书写“初心与使命”的答卷。
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